Código fuente wiki de Evaluación y calificación
Última modificación por XWikiGuest el 2025/06/09 20:57
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5 | = Evaluación y calificación = | ||
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8 | Las calificaciones de cada curso de la Maestría en TIC aplicadas a la Educación se gestionan a través de la plataforma Moodle. Cada espacio académico cuenta con su propio módulo de calificaciones, en el cual se registran las notas correspondientes a las actividades evaluativas. | ||
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15 | == Consulta general de calificaciones == | ||
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17 | Para acceder al módulo de calificaciones de un curso, se deben seguir los siguientes pasos: | ||
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19 | 1. Ingresar a la plataforma [[https:~~/~~/virtual.ufps.edu.co/>>https://virtual.ufps.edu.co/]] con las credenciales asignadas. | ||
20 | 1. Seleccionar el curso correspondiente desde el panel principal "mis cursos". | ||
21 | 1. Ubicar y seleccionar la opción **"Calificaciones"** en el menú del curso. | ||
22 | 1. En esta sección se despliega un reporte detallado con los nombres de las actividades evaluadas, sus respectivas ponderaciones y las calificaciones obtenidas. | ||
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28 | Ejemplo: | ||
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32 | == Consulta de la calificación de una actividad específica == | ||
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34 | En caso de requerir la calificación de una actividad puntual, se debe proceder de la siguiente manera: | ||
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36 | 1. Ingresar al curso respectivo desde la plataforma Moodle. | ||
37 | 1. Ubicar la actividad evaluativa correspondiente (tarea, foro, cuestionario, entre otros). | ||
38 | 1. Hacer clic sobre el nombre de la actividad para acceder a su contenido. | ||
39 | 1. Revisar la sección de **"Calificación"** o **"Retroalimentación"**, según el tipo de actividad, donde se visualizarán la nota asignada, los comentarios del docente y, si aplica, los criterios de evaluación utilizados. | ||
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41 | Se sugiere revisar de manera periódica el módulo de calificaciones para hacer seguimiento al desempeño académico y tomar acciones oportunas en caso de ser necesario. | ||
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45 | Ejemplo de calificación con rúbrica: | ||
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49 | == Correcciones o dudas con las calificaciones == | ||
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51 | En caso de identificar inconsistencias, errores o dudas respecto a una calificación, se deben seguir las siguientes recomendaciones: | ||
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53 | * **Primera instancia:** contactar al docente responsable del curso a través del **chat interno de Moodle** o del **correo electrónico institucional**. | ||
54 | Es importante indicar de forma clara el nombre del curso, la actividad correspondiente y la inquietud puntual relacionada con la calificación. | ||
55 | * **Segunda instancia:** si no se recibe respuesta del docente en un tiempo prudente o no es posible establecer comunicación, se debe enviar un correo a la coordinación de soporte académico virtual a través de la dirección: | ||
56 | 📧 **uvirtual@ufps.edu.co** | ||
57 | \\En el mensaje se debe incluir: nombre completo, número de identificación, curso afectado, nombre del docente (si se conoce), y una descripción clara del caso. | ||
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59 | == Evaluación del curso y del desempeño docente == | ||
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61 | Además del seguimiento académico individual a través del módulo de calificaciones, cada curso cuenta con un espacio destinado a la evaluación tanto del curso como del docente. Para ello, se habilitan dos encuestas en la plataforma Moodle bajo el apartado **"Encuestas"**, usualmente una o dos semanas antes de la finalización de cada curso. | ||
62 | \\[[image:Captura de Pantalla 2025-06-09 a la(s) 3.53.21 p.m..png]] | ||
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64 | ==== Encuesta de evaluación del curso ==== | ||
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66 | Esta encuesta permite valorar aspectos relacionados con la estructura del curso, la claridad de los objetivos, la pertinencia de los contenidos, la calidad de los materiales y recursos digitales, la organización de las actividades, la carga académica y el uso de herramientas tecnológicas. Su propósito es recopilar información que contribuya a mejorar la calidad y la pertinencia de la propuesta académica. | ||
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68 | ==== Encuesta de evaluación del desempeño docente ==== | ||
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70 | A través de esta encuesta se recogen percepciones sobre el acompañamiento, la claridad en las orientaciones, la calidad de la retroalimentación, la disponibilidad y compromiso del docente, así como su dominio temático. Esta retroalimentación es fundamental para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas y del proceso formativo. | ||
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72 | Se invita a la comunidad estudiantil a participar de ambas encuestas de forma reflexiva, objetiva y responsable. Su diligenciamiento es confidencial y constituye un insumo clave para los procesos de mejoramiento continuo de la Maestría. | ||
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